Tag: τηλε-εξετάσεις

Posted on

[Εκδήλωση] ΜΑΡΤΙΟΣ 2020 – ΜΑΡΤΙΟΣ 2024// Σαν να µην πέρασε µια µέρα από το “ναι” του εγκλεισµού

Σάββατο 2 Μαρτίου, 7µµ. ΑΚΝ
Συζήτηση με αφορμή την έκδοση του βιβλίου : Πήραμε τις ζωές μας πίσω;
(Εκδόσεις Αλήστου Μνήμης), με τους συγγραφείς Έρη Σαμικού και Λάζαρο Τεντόμα.
Θα παρέμβουν υγειονομικοί που αντιστάθηκαν στην τηλεκπαίδευση και πρώην ανεσταλμένοι υγειονομικοί
Τι άφησε πίσω η κρατική διαχείριση της πανδημίας:
▶︎ Ιατρικοποίηση της εκπαίδευσης και των κοινωνικών σχέσεων εν γένει
▶︎Πειθαρχικός νόμος ενάντια στους φοιτητές και τις φοιτήτριες
▶︎Επιβολή τηλεξετἀσεων ως μέσου καταστολής αγώνων και καταλήψεων
▶︎Επέκταση της τηλεργασίας
▶︎ Παρτακισμός και αποθέωση της “ατομικής ευθύνης”
▶︎Εντατικοποίηση του διάχυτου ελέγχου της καθημερινής ζωής (“green pass”, ψηφιακές ταυτότητες, ψηφιακή κάρτα υγείας , ψηφιακό πορτοφόλι)
▶︎ Κανονικοποίηση του απόλυτου διευθυντικού δικαιώματος
▶︎Γενίκευση της αξιολόγησης
▶︎Κεφαλαιοποίηση της επικουρικής σύνταξης νέων εργαζομένων
▶︎ Μετακύλιση του κόστους αναπαραγωγής της εργασιακής δύναμης στους εργαζόμενους
▶︎Μείωση του πραγματικού άμεσου και έμμεσου μισθού μέσω της εδραίωσης των επιδομάτων
▶︎Υποβάθμιση και ιδιωτικοποίηση του Ε.Σ.Υ
▶︎Αύξηση του κόστους διαβίωσης
▶︎Επίθεση στις κινηματικές υποδομές, περίφραξη δημοσίων χώρων, εδραίωση του βιοπολιτικού ελέγχου στον αστικό ιστό
▶︎Κανονικοποίηση της κατάστασης έκτακτης ανάγκης
Εν ολίγοις, συνέχιση της πολιτικής των μνημονίων με άλλα μέσα
Posted on

Συλλογικοί αγώνες ενάντια στην πειθάρχηση της τηλεργασίας και της τηλεκπαίδευσης

Αφίσες λόγου και συνθημάτων από τον συντονισμό “μαθητές/τριες, φοιτήτριες/ές, εκπαιδευτικοί, εργαζόμενες στα πανεπιστήμια, διδακτορικοί σε τηλε-άρνηση” στον οποίο συμμετέχει η συνέλευσή μας .

Εδώ το κείμενο του συντονισμού ενάντια στην τηλεργασία/τηλεκπαίδευση/ τηλεξετάσεις

Posted on

Πορεία ενάντια στην εκπαιδευτική αναδιάρθρωση, Προπύλαια 9/6

Ο συντονισμός “μαθητές/τριες, φοιτήτριες/ές, εκπαιδευτικοί, εργαζόμενες στα πανεπιστήμια, διδακτορικοί σε τηλε-άρνηση” στον οποίο συμμετέχει η συνέλευσή μας καλεί την Τρίτη 9/6, ημέρα 24ωρης απεργίας ενάντια στο νομοσχέδιο Κεραμέως

– σε προσυγκέντρωση στις 12 στην πλ. Κοραή,
– συμμετοχή στην πορεία
– σε ανοιχτή συνέλευση του συντονισμού στη Νομική αμέσως μετά το τέλος της πορείας για την διοργάνωση δράσεων ενάντια στις [τηλε] εξετάσεις.

Το κείμενο και αφίσα λόγου του συντονισμού:

Στεκόμαστε ενάντιοι/ες στην αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης με μέσο την τηλεκπαίδευση και στη νέα επίθεση στις κοινωνικές αναπαραγωγικές δαπάνες που ακούει στην υποκριτική ονομασία: “Αναβάθμιση του σχολείου και άλλες διατάξεις”

Αρνούμαστε τις κάμερες στα σπίτια, τα σχολεία και τις σχολές μας. Αρνούμαστε να γίνουμε θύματα της κοινωνικής και υγειονομικής κρίσης. Αρνούμαστε τις [τηλ] εξετάσεις .

Βασικά σημεία του νέου νομοσχεδίου που ψηφίζεται την Τετάρτη
– αύξηση του αριθμού των μαθητών σε 25 ανά τμήμα σε Δημοτικά και Νηπιαγωγεία
– εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας
– περισσότερες εξετάσεις σε γυμνάσια και λύκεια
– τράπεζα θεμάτων σφαγείο και μαζί με αυτό μπαίνει ο βαθμός του 10, ως προϋπόθεση για προαγωγή και απόλυση από το λύκειο και
– σαν μην έφτανε η κατάργηση της Κοινωνιολογίας [είχε και Μαρξ στην ύλη…] μπαίνουν τα αγγλικά στο… Νηπιαγωγείο!

// ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ //

//  ΟΙ ΦΟΙΤΗΤ [ΡΙ] ΕΣ ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ //

// ΟΙ ΜΑΘΗΤ [ΡΙ] ΕΣ ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ ΣΕ ΟΠΟΙΑ ΣΧΟΛΗ ΘΕΛΟΥΝ //

Posted on

Να ‘ταν η απόσταση γυαλί, με μια να το σπάσω. (ή γιατί δεν μας ψήνει να σηκώσουμε και στην εξεταστική το βάρος στις πλάτες μας.)

(Αναδημοσίευση κειμένου από την Αυτόνομη Πρωτοβουλία Παντείου.)

Το ελληνικό κράτος εδώ και παραπάνω από μια δεκαετία επιδιώκει να αναδιαρθρώσει όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Αυτή η προσπάθεια έχει εντατικοποιήσει το πλαίσιο σπουδών, έχει προωθήσει τον επιχειρηματικό χαρακτήρα των πανεπιστημίων και έχει συμβάλει σε πιο επισφαλείς μορφές εργασίας μέσα σε αυτό. Κάποιες φορές όμως αυτή η προσπάθεια διακόπτεται ή αντιστρέφεται στη βάση των κινητοποιήσεων, οι οποίες διεξάγονται σε διάφορους κύκλους αγώνων από το 2006 έως σήμερα. Continue reading “Να ‘ταν η απόσταση γυαλί, με μια να το σπάσω. (ή γιατί δεν μας ψήνει να σηκώσουμε και στην εξεταστική το βάρος στις πλάτες μας.)”